大班美术活动教案(精选5篇)

发挥想象,大胆表现1.播放ppt:天使(事先师:小天使也请来了许多天使朋友,让我们期待他们降临,我们来看看他们是谁。

**展示评价:**1、展示幼儿作品,布置菊花展。

所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

把做好的小猪放到陶艺展架上,说说你喜欢哪只小猪,为什么?**教学反思:**1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。

教师对幼儿的评价进行小结。

教师小结师:刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法,第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全,不要划破手指;第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折,保证两边的线条对齐重合,要从不能打开的一边开始剪。

】**观察讨论,发现小人造型的变化与折纸的关系**1.幼儿第二次在折纸上表现顶天立地的小人。

——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

原来是金鱼朋友。

在幼儿充分感受的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地,他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。

**活动资源:**1、经验准备:尝试较简单的树叶制作2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱**活动与指导:**捡落叶,观察感受树叶的美。

学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

现在的孩子们接触大自然的机会较少,成人眼中普通的沙石,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。

在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。

分享画面中的故事。

大家看,是一件什么样的可怕的事情?幼:一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。

我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。

有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。

在幼儿的操作过程中,我能根据幼儿的个体差异鼓励孩子使用不同材料、不同方式,大胆装饰舞裙。

**活动目标**1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

这只蝉是用纸折出来的,小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗?引导幼儿看折蝉步骤图。

红和蓝,变变变,变紫色,变成紫色画葡萄。

最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。

幼儿园大班美术优秀教案篇8**活动目标:**1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。

你们还有其他用皮筋画画的方法吗?(启发盘印。

**活动准备**1、录音机。

你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。

能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处:建筑结构的不同:对称与不对称。

在这个环节中,教师用自身积极的情绪感染了幼儿,从而帮助幼儿体验到了小黑鱼情绪情感的变化。

在展示PPT表情这一环节中,我引导幼儿一起学一学不同的表情,可能由于我比较紧张,有点没放开,酸甜苦辣四个表情都没有做到位。

于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作,然后再玩打仗的游戏。

师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;3、教师评价。

提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。

引导幼儿观看图案并说说其特征。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

)制作黏土1、制作锅具师:下面我们开始做火锅锅具,准备的材料有褐色的黏土、黑色的黏土、红色的丙烯颜料、还有画笔一支,小棒一支,我们先用褐色的黏土,从中间弄一个小洞洞,然后不断的去捏,慢慢的捏,慢慢的扩大,一点一点向外延伸,把它捏的均匀,看,这样火锅的锅盘就做好啦。

本课教学活动的组织实施,每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。

能大胆运用模仿智力与创造智力。

小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?幼儿讨论。

不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。

整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。

解决重点)2、教师分析绘画的步骤·谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)·先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的)·接下来会画花径和叶子3、示范绘画半朵花或侧面的花4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。

师:今天,老师带来了一些特别的画。

教师要引导幼儿表现多样的游动画面:笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

创作影子造型画。

勾线笔、蜡笔人手一份。

掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。

已有经验:幼儿已经照过毕业照。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

因此,我创设多种游戏情景贯穿活动始终,幼儿兴趣浓厚,设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题、可有效提高课堂教学的效率。

**重点:**学习手形添画的方法。

用笔画三笔画出青蛙的身体,再用线尖画出青蛙的腿,最后用细笔勾出青蛙背上的花纹)画小青蛙时,它身体和腿的位置不同,就可以画不同形态样子。

幼儿作画,教师巡回观察、指导。

在做凉帽时要注意,多留点做帽檐,不要剪断。

幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。

**活动准备**1\\.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。

**教学目标:**1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

**活动目标:**大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。

欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

了解民间皮影人的特点,对印染活动感兴趣。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。

教师放录音:小朋友听听这是什么声音?幼儿讨论、回答,教师小结:这是马奔跑是的马蹄声。

瓶子对于孩子们来说是十分常见,十分熟悉的,所有幼儿兴趣较浓,在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。

认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。

重点讲解卷贴的方法。

――第二页粘贴自己收集的有关照片。

在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

通过欣赏歌曲,进行讨论。

提问:1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?2、除了这些漂亮的鱼,你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?小结:热带鱼的种类可真多,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有大,有小;有的扁圆,有的细长;有的背上有刺,有的身上有美丽的花纹,还有的鱼会变色,会发光,甚至连游泳的方式也不一样,真是有趣极了!教师示范作画:师:这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了,我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副,我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。

适合于表演的音乐一段。

结合教材进行德育:熊猫宝宝是我们的国宝,是世界上稀有的珍贵动物,小朋友一定要保护它,爱护它。

**活动准备:**PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

洗手6、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。

\\-我叫什么名字?\\-我的别名叫什么?\\-我最擅长和最喜欢的是什么?\\-我最不擅长和最不喜欢的是什么?\\-我长大后想成为什么?\\-我想和谁生活在一起?2\\.向朋友们介绍一下你的样子。

)加快音乐速度进行游戏。

体验美术活动中创作的乐趣。

和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程**谈话交流,激发兴趣**1、小朋友,你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?2、你们知道怎样做属相灯吗?今天,老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯,大家高兴吗?**观察成型的属相灯,分组讨论制作需要的材料**1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。

那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢?请幼儿说一说。

大班美术教案篇19通过尝味,说味,画味教学,启发幼儿发挥想象,胆运用语言及不同的线,形,色胆的构图表达自己的感受。

教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

在幼儿充分感受的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地,他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。

你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

幼儿园大班美术活动教案篇13**活动意图:**湖州是太湖边上有名的鱼米之乡,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

最后在幼儿展示的时候,有的幼儿说话都没有完整,我由于紧张也没有注意,事后才发现。

情节二:请广告公司设计蔬菜广告牌。

方法一:顺序涂画,产生渐变。

**教学过程:**(一)引导阶段:1、设教学情境,导入课题。

如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。

)教师请幼儿上展览台拿帖,尝尝味道并说说味道。

重点指导部分:指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。

把你观察的小食品画出来。

和幼儿一起把信装进大信封。

幼儿互相欣赏新型汽车。

近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题,农场里的动物是孩子们的兴趣点,如何将动物与我们的音乐活动结合在一起,是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。

尝试用绳子来表现花朵的形态。

挑选漂亮的油画棒涂上颜色,涂的.时候要按顺序,涂的均匀。

**活动过程:**1、欣赏视频片段,感受情境氛围。

要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画,或者模仿美工书上的示范画,如果绘画活动中,没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品,不知道应该怎么下手去画,这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的,也是我们在今后要努力帮他们改正,引导他们的地方。

看看贴在展板上的什么位置比较合适?(提示语:想想看,小乌龟应该贴在哪里?)修改说明:在作品展示时,有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上??。

说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄–小黑鱼,传递了团结就是力量的信念。

及时指导个别有困难的幼儿。

用手或平底茶杯磨压,注意用力均匀,边印边可掀开一角看看,直至满意为止,这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动。

**教学反思**要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。

师:褚老师,猜对了吗?老师回应。

**活动过程**1、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。

邀请2~3位幼儿)我们把这些漂亮的花瓶放到教室里,让更多的小伙伴们来观赏吧!**活动反思**这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。

他经过长期的摸索,起初在浪漫派的影响中成长,受到印象派的影响之后,再将画面加以革新,转变为适合自己的风格,结果又抛弃了印象派,创造出更有个性且更真实的绘画。

设计、扎染。

所以我们画的时候也要像造长城一样,先把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

你最喜欢哪条鱼?为什么?**珍惜保护海洋生物。

)教师提出活动要求要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

教师总结:今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系,疏密关系还有遮挡关系。

幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

**欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象**(一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品1.提问:你发现手形变出了哪些动物?2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

这些各种海洋动物真漂亮的,他们都长得很有自己的特点。

培养团队合作精神,促进人际交往智能的发展。

这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。

提高幼儿的小肌肉灵活性。

感受桥的设计美。

但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

边画边说出蘸墨及握笔注意点)(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

3、出示范画。

幼儿活动我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。

**活动准备:**各种形状的材料,红黄蓝绿水粉颜料,抹布,铅画纸**活动过程:**欣赏拓印画,感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画,你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结:老师用扇形和长方形变成了太阳,用许多个圆形变成了花朵……观察材料,讨论自己要创作的拓印画,了解拓印的方法1\\.出示材料小朋友一定也很能干,老师给每个小朋友准备了一份材料,你想用哪些形状变成什么?小结:这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

)创作与体验1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

幼儿欣赏,相互评价。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

**难点:**基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

疏密就是在一定的范围内,某种物体的多与少。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

总的来说,大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法,但是由于年龄差异,做出来的作品也是不同的。

教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。

教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。

请女孩子穿上漂亮的裙子。

于是,我便以被咬的饼干为引子设置情境,引导幼儿欣赏抽象画的夸张有趣,创造性地对不规则图形展开想象。

教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

而且与别人不一样。

交流讨论1、展示个别幼儿的操作结果,并请该幼儿介绍经验。

利用大自然中的废弃物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,体现为了环境的教育理念。

出示袜子组成图师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)观察、想象,学习创作方法师:刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形,那你们愿意来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身,看看你能变出什么?1、观察一只袜子展开想象白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。

接着,教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望,请幼儿分组表演、欣赏,使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。

幼儿作画,老师巡回指导。

可以进行随意的组合(审美能力的理解。

所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

大班美术教案篇1**活动目标**1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

**活动准备**1.有关太阳的图片。

双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。

幼儿动手作画,教师进行指导。

嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。

幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。

边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。

提问:1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?2、除了这些漂亮的鱼,你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?小结:热带鱼的种类可真多,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有大,有小;有的扁圆,有的细长;有的背上有刺,有的身上有美丽的花纹,还有的鱼会变色,会发光,甚至连游泳的方式也不一样,真是有趣极了!教师示范作画:师:这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了,我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副,我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

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中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗,画面感强,易于幼儿理解。

注解:这个环节是在之前环节的基础上进行的,对孩子们来说,这种充满自信和自主的创作环境,充分具有想象、创造的成分,在这个过程中,幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步,从而获得了心理上的满足,体验到成功的喜悦。

**活动过程**激趣引入:1、教师今天带来个盒子,你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!师;你们喜欢吗?想学吗?今天我们就来做蛋壳宝宝,看谁做得最漂亮。

**(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计出和这些车不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进行交谈。

**重点:**学习手形添画的方法。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

风筝的课件和音乐。

幼儿作画,教师巡回观察、指导。

幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很搞笑,很想把你们的嘴巴画下来。

**【活动过程】**出示图片,引导幼儿观察兴趣。

活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。

台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

培养幼儿对线描画的兴趣,鼓励幼儿大胆创作。

教师提出作画的要求。

愿意与同伴分享自己设计的交通工具,体验创作的乐趣。

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