机械原理课程设计(最终版).doc

本套教材除主教材外,还配套有辅导书、多媒体课件、习题集及网络课程等。

**第14章:机械系统的方案设计**(反映课程目标2)(1)了解机械传动系统设计的任务及大体的设计步骤;了解在拟定机械传动系统方案时应考虑的基本原则及要点;了解机构选型的基本知识;了解机构组合及变异的基本知识;(2)掌握机构的组合方式、机构的变异方法及机械传动方案的拟定过程。

设计题编号:01设计题目:牛头刨床(1)机器功能和设计要求该机器主要用于零件的平面加工。

\uf075进行工程技术方面的基本技能训练,提高学生的计算、绘图、搜集和使用技术资料、查阅设计手册,熟悉各类规范标准,进行数据分析和处理编写技术文件等方面的能力。

设计时,依据其功能,查阅手册,熟悉相应的内容、工作原理,进行分析、比较、选择或借鉴。

其目的在于:进一步巩固和加深所学知识;2、培养学生运用理论知识独立分析问题、解决问题的能力;3、使学生在机械的运动学和动力分析方面初步建立一个完整的概念;4、进一步提高学生计算和制图能力,及运用电子计算机的运算能力。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。

齿轮5与齿轮4固连,齿轮6与齿轮5配合,实现变速。

\ue0046)绘制系统机械运动方案简图。

填表格表1-3,参考其他人数据(4)设计说明书:原始数据及设计要求;导杆机构的设计过程及计算结果;以一个位置为例,说明用相对运动图解法(列出对应的矢量方程)求机构速度和加速度的过程(3)滑块5的S,V,a运动线图,参考后面的例图表3-2导杆机构各位置速度和加速度mms-2m.s-2s-1m.s-1s-1单位12111098’87654321’1Scε大小/方向aS3aCaCBnaA3TaA3naA3A2KaA2ω3大小/方向VS3VCVCBVA3VA3A2VA2ω1位置项目2.2插床导杆机构动态静力分析10001200.14320160数据Nmmkg.m2NN单位QdJs3G5G3符号导杆机构的动态静力分析设计内容已知:各构件的重量G及其对中心轴的转动惯量Js(曲柄1、滑块2、连杆4的重量和转动惯量略去不计);阻力线图(注意:9、10、11、12、1点没有阻力)在运动分析中得出的机构尺寸、速度和加速度要求:按分配的第一个位置,用力多,《机械原理课程设计》课程教学大纲课程类型:(学科基础课程)课程代码:0911xk15课程适用专业(或专业方向):机械设计制造及其自动化车辆工程课程总学分、总学时:2、2w课程教学总体目标机械原理课程设计是工科院校机械类学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计,也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。

在这个过程中,我边设计,边计算,边修改,整个装配图渐渐有了雏形,从整体到局部,装配图渐渐充实了。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

回顾起此次单片机课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在整整两星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

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