幼儿园大班美术教案十二篇

我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。

让幼儿自己用不同的颜色配色,画出夸张变形的脸。

时间设计不够合理,如有机会再上这节课的话,我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。

—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

引导幼儿大胆想象,创作作品。

师:小热带鱼给我们带来了一份好礼物,瞧!是一个漂亮的金盒子,想知道里面是什么吗?好,我们一起来看一看。

**◎第三步:拓印**1、欣赏、幼儿的上次作品。

讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?**活动建议:**1.区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。

准备:1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等。

**四:小结活动。

交流讨论,感知用炫彩棒创意车子的方法。

基本部分提问:南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?(根据幼儿的回答,教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜,你有什么好的办法制作上面的花纹呢?刚才看了南瓜的生长过程,你们知道南瓜长在什么地方?你们有什么好的办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?幼儿操作将幼儿分成两组进行制作,比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。

看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画颜色匹配1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解好朋友颜色,这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网创编鱼网1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!评价活动1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?幼儿园大班美术教案篇12**活动目标:**1.欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。

**活动准备:**1.多媒体PPT2.颜料、棉签、蜡笔**活动过程:**导入1、通过问答方式引入活动。

**活动准备:**1、教学挂图奔马。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

\\.引入教师:小朋友们真能干,都是一名好乘客。

在幼儿创作的过程中,教师播放音乐及幻灯片,为幼儿提供一个良好的创作的氛围。

秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的.一件事情画下来。

把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。

练习握笔的正确方法。

明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。

孩子们在这次活动中有许多创新之处。

能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

展示幼儿作品,请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

师现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。

根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平,我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素,并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。

准备:1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。

鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案十二篇8**活动目标:**1、尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。

色彩明度变化:如画水花,我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。

难点)2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。

提问:彩色陀螺由哪几部分组成?怎样才能变成彩色陀螺?中心轴插在圆形纸片的什么位臵?为什么?小结:陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成,把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

这为孩子理解各种绘画方式相结的优点,激发孩子创造性绘画的动力。

然后用抹布清理桌子,最后将水罐等洗净。

**活动延伸:利用各种几何图形,进行组合添画。

师:今天天气真好,森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。

请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

剪出各种好看的剪纸,贴在帽子上。

重点粘成盒子的方法。

**活动反思:**此次四杯赛我讲的课程是《漫画肖像》,本课教材是六年级第11册11课内容。

课件欣赏,引发幼儿兴趣1.师:快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!师:那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的,(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)师:(请一个孩子)你来总结一下。

幼儿用毛笔作画,我却没教给幼儿使用毛笔的正确姿势与方法,更没有突出的让幼儿感受用墨沟边时墨的浓淡变化。

活动过称:1、教师用有简单表情的手指和幼儿玩游戏。

当你手脏了时,可以在抹布上擦一擦。

师:你们想和她一起去参加舞会吗?(想)提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢?(让我们自己来做吧!)小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

l人与景的前后位置,重叠处如何表现。

幼儿园大班美术优秀教案篇3**活动目标:**1、通过探索学会制作圆柱体,并根据圆柱体的外形想象,再简单造型后变成另外的物体。

老师讲评、小结。

教师小结:如果想让手中的小人做出动作,就需要调整小人的胳膊和腿,拧一拧,扭一扭,比如把小人的胳膊扭成弯曲状,把小人的腿掰直,就能改变小人的姿态。

**教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队,使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。

让幼儿凭借自己的生活经验,自由创作、绘画教师:春天是美丽的,也是热闹的,那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊?我们应该尽量的多画几棵,让画面变得更美丽更热闹。

**活动过程****导入**1、出示两个蛋(教具),引起兴趣。

教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)情境游戏探索色彩美1、创编故事感受颜色的神奇红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏,一起去旅行,最近他们吵着、闹着要秋游,为了满足他们的要求,今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看,这里有一座非常神奇的童话城,里面的景色非常漂亮,而且藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩玩?不过,要进童话城堡可不是一件容易的事,必须通过六扇大门,每一扇大门都有一种颜色,假如你能用六种颜色贴在六扇门上,你就能打开这扇门,你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏–开城门2、打开城门了解颜色多变的方法1)开第1一3扇门城门紧锁着,红色的宝宝看了看连忙说:”我有办法了可以将一扇门涂上红色”,小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)2)开第4-6扇门师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么?师幼尝试作色,红+黄=橘幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。

引起幼儿对向日葵的兴趣。

大班美术教案篇7**背景描述:**提到过春节,使人们兴奋不已,大家用各种各样的方式来庆祝新年的到来,贴春联、放鞭炮、过灯笼是必不可少的庆祝方式,而在孩子眼里灯笼是每年最吉祥的玩具,听老人说过在农村正月十五打着灯笼在家里每个地方照一照,来年家里平平安安、顺顺利利、完了之后与小伙伴们把灯笼碰一下让灯笼着起来、这意味着日子红红火火,再加上语言书上又一篇古诗也讲的是春节所做的事情提灯笼放鞭炮,在生活中孩子也经历过。

训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?油菜花的颜色是什么样的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?幼儿根据自己的生活经验回答。

将幼儿贺卡展示在展示台上,供幼儿互相欣赏。

根据色彩进行大胆合理的想象。

教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把书包变成了什么?你喜欢吗?为什么?**创造作画**师:原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。

**活动难点:**能用正确的方法进行拓印。

鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。

**活动过程:**1、音乐活动《家》,引出主题。

**【活动准备】**1.教师自制课件《漂亮的民族服装》。

年10月1日,毛泽东主席在这里庄严宣告”中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了”,并亲自升起了第一面五星红旗。

照顾幼儿个别差异,给予适当的辅导。

师:你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。

光从画面来看,我们不能理解到底是什么意思。

师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。

关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

——教师:每个小朋友都有一个家,你家的房子是什么样子的?2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》,感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。

教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。

在前期活动中,可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、知识资料等,供幼儿直观地观察房子的外形特点及结构,了解房子的相关知识,丰富幼儿的知识经验。

画一画、做一做毕加索的牛。

幼儿园大班美术教案篇1**活动目标:**1、增强幼儿的环保意识。

富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

**教学难点:**小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教师展示幼儿作品并评价幼儿作品。

用小纸条,变变变,变什么?变个……的句式进行仿编。

原来,生活中并不缺少美,只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试,生活中很多原先不美的东西,都可以变成非常美丽的艺术品,既能装扮我们的幼儿园,美化我们的生活环境,还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!**活动反思**1.艺术来源于生活,高于生活。

根据自己任务选择合适的制作材料。

活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。

c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

美化模型。

隐性示范与思考:1、师:今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!2、小魔笔作画。

让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。

如本课的开始我设置幼儿最感兴趣的游戏——变魔术,变出红、黄、蓝三颜色的娃娃,启发幼儿思考,给三个娃娃取了一个好听名字叫”三原色”,很快就吸引了孩子的注意力,参与活动积极性非常高。

能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型。

**【活动准备】**1、课件;2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。

活动过程1、回忆、欣赏与观察。

**活动过程:****导入。

**教学反思**本次活动能很好的达到目标要求。

让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。

小毛笔、水罐、纸、小抹布等。

小结:对呀,同样是两样物体重叠,胡萝卜被挡住的是中间部分,所以画好了一半要跳过去再画另一半;而蘑菇挡住的旁边一部分,只要画露出来的那一半就行了。

本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象,因此,我多让学生根据某一种形状来创作花灯,谈一谈自己看法和认识,并讲一讲自己会如何处理,怎样来做。

组织幼儿交流,并问幼儿:你们喜欢哪个造型?(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?(1)提问:歌曲中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

教师巡回指导。

请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案?4、请幼儿自由参观找花纹。

**活动目标**1、通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。

**1.教师出示自制的福灯笼,提问:灯笼上有什么?由几部分组成?引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。

**过程:**1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

引导幼儿想一想除了瓶子上展示的花纹外,你还想画什么样的花纹?请个别幼儿上来画一画。

鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画习惯。

这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥,我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间,让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌,从中引导幼儿展开想象,幼儿对活动非常感兴趣,都能很好地将仙人掌变化成其他的物体,如,毛毛虫,小兔子,太阳等,活动效果也很好。

可是我看到有一朵云很孤单,他在到处找朋友,他会找到朋友吗?你们看)播放课件(课件内容孤单的小云朵飘呀…….飘…….小云朵看到小花变成花朵型,看到小鱼变成鱼形,看到毛毛虫变成虫形)感受云的变化。

**活动准备:**各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

**活动过程**开始部分:随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

注解:这是一个发展幼儿观察力,引发幼儿深入思考和探索精神的环节)4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象,开始尝试创作图画。

随乐模仿火烈鸟舞蹈。

另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。

**活动重点难点:**学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法,剪出不同造型的龙鳞。

儿童作画时经常会出现一些有趣的现象:小孩的耳朵画成小动物的耳朵,鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;白天时画出个月亮……出现这种情况时,成人往往无法理解,有人甚至急于纠正,但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动,急于纠正其绘画内容,应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。

2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)(3)谁能摆出与老师不同的手形(4)学生自行添加尝试(师做简单评析)3、欣赏范作,了解构图知识。

大班美术教案篇14**教学目标:**1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。

教师:我们画时要先画出自行车,接着画骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

幼儿园大班美术教案5**活动目标:**1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

注意长颈鹿与小动物的相对大小。

提问:你最喜欢哪个民族的服装?为什么?2.请幼儿观察图片,学习用二方连续纹样绘画、装饰民族服装。

**作品展示,总结,评价。

发展幼儿的想象力和形象思维能力。

能说一说和好朋友在一起快乐的事吗?和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。

谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票?16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。

引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。

课程可以追随幼儿的生活和经验。

教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起,使幼儿感受到了影子造型的美与趣,获得了美的享受。

可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出三等奖,给幼儿发小礼物。

**活动过程:****导入活动。

讲评:对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

个别讲述:请出画面主题内容突出,讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

然后将多余的部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。

**活动过程:****谈话导入**1、出示牙刷师:你认识它吗?它是用来干什么的?师:新的牙刷用来清洁牙齿,那废旧的牙刷还可以用来干什么呢?2、引出牙刷的妙用师:猜一猜,李老师可以变费为宝,让旧牙刷有更大的用处!**出示示范画**1、猜一猜师:猜一猜,这幅画与你平时看到的画有什么不一样?是用什么画的?怎样画的?3、说一说师:你觉得用牙刷画的画漂亮吗?原来牙刷的本领有那么大,我们给它取个好听的名字叫:刷画**教画法**1、介绍刷画的用具:牙刷、小棒、各种图形卡纸等2、拼图形:幼儿分组先将教师准备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画3、掌握刷画要领儿歌:牙刷轻轻蘸一蘸,小棒轻轻弹一弹,颜色均匀洒洒开,蘸蘸刷刷真好玩。

除了吹的方法以外,你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。

由这一段中表示颜色的字黄、红、白引出其他表示颜色的词语黄澄澄、金灿灿、火红火红等,让学生积累相关词汇,并且通过跟读黄澄澄的稻子、金灿灿的稻子、火红火红的高粱等学会应用。

\\.拓展活动内容:在我们的.生活中除了旧瓶子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

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