机械原理课程设计

教学基本内容通过对某种简单机器(它的工艺动作过程比较简单)的分析,进行机械运动简图的设计,其中包括机器动能分析、工艺动作过程确定、执行机构的选择、机械运动方案的评定、机构尺度综合等。

\ue0042)工作原理及工艺动作分解提示\ue004四工位加工系统的工作原理及工艺动作分解如图13.1所示。

其工艺过程是:(1)干粉料均匀筛入团筒形型腔(图a);(2)下冲头下沉3mm3、预防上冲头进入型腔时将粉料扑出(图b);(3)上、下冲头同时加压(图c),并保压一段时间;(4)上冲头退出,下冲头随后顶出压好的片坯(图d);(5)料筛推出片坯(图e)其余设计参数是:冲头压力15吨(150000N);生产率每分钟25片;机器运转不均匀系数10%;驱动电机2.8kw,1410r/min设计工作量要求:对设计任务课题进行工作原理和工艺动作分解,根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图,进仃执仃机构选型,构思该机械运动方案,并进仃的选择和评疋,确疋机械运动的总体方案,根据任务书中的技术参数,确定该机械传动系统的速比和变速机构,作出机构运动简图,对相关执行机构的具体尺4、度进行分析与设计。

**第6章:机械的平衡**(反映课程目标1)(1)了解机械平衡的目的和机械平衡的内容;(2)理解刚性转子、柔性转子的定义,静平衡、动平衡的原理和方法;(3)掌握刚性转子静、动平衡的原理和方法和平衡基面选不同位置时质径积的换算问题;(4)了解转子许用不平衡量的意义,平面四杆机构的平衡原理。

完美总是可望而不可求的不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。

、牛头刨床的工作原理与机构组成牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床,如图2(a。

在要验收前,终于做了一件成品出来,不幸的是它真的是一件不合格品。

我想没有他们我可能都要放弃了,因为我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西好像它是它,我是我似的,理论联系不了实际。

;3.设计图样要求;4.课程设计注意事项;课题指导;平面连杆机构设计及运动分析;题号2:曲柄滑块机构设计;题号3:曲柄四杆机构设计;插秧机的插秧头F动作如图,上下行程需达秧高180mm,指导书提供的杆长数据只是杆长比例,实际杆长需设计确定。

它的主要动作是将瓶子沿着导辊推动,瓶子推动过程中将瓶子旋转以及将刷子转动。

在合作的时候,难免成员之间会出现意见分歧,当遇到这种情况时,就需要我们静下心来好好分析,最终确定一个最合适的方案,不能因为自己的一己之见而使整个小组的设计做出问题。

圆锥凸轮2返回,摆动刀杆退刀,弹簧夹头松开工件,待送料夹持器1第二次送进时,将已切削成型的工件推出工位。

课程设计答辩要求经过一段集中时间的课程设计后,要进行课程设计的答辩,其目的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用有关的理论、概念和方法的理解和应用的情况以及对课程所涉及的有关知识的了解情况,进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。

如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载文档介绍机械原理课程设计3.牛头刨床3.1牛头刨导杆机构运动分析3.1.1尺寸的确定3.1.2确定16个位置图3.3凸轮机构设计3.4齿轮机构设计任务日程安排能源与动力工程学院机械工程系机械原理课程设计目的机械原理课程设计的内容*插床机构*牛头刨床导杆机构设计任务安排参考书注意事项机械原理课程设计是一个独立的教学环节(学分是单独计算的),是学生学习机械原理课程中一个重要的实践性教学环节,是本科学生入学后第一次较全面的计算和设计基本技能的训练。

表1半自动钻床设计数据方案号进料机构工作行程/mm定位机构工作行程/mm动力头工作行程/mm电动机转速/(r/min)工作节拍/(件/min)A40301514501B35252014402C3020109601设计题编号:05设计题目:纸板压痕机(1)机械的功能和设计要求该机器的功能是将裁切好的纸板,在折叠式纸箱的拆缝压出痕迹。

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