机械原理课程设计小结(精选3篇)

后来请教我们班的一个男生,每次跟他一起到试验室调试程序(他们组也只有他一个人动手),看他边做边给我讲解。

**机械原理课程设计小结**设计小结这次课程设计,我的题目是麦秸打包机,减速器的设计是蜗轮蜗杆减速器。

最终的检测调试环节,本身就是在践行过而能改,善莫大焉的知行观。

设计的械设计水平面内转30度,上升100mm,前进50mm;机械手的夹持器还有夹紧和放松动作。

4)通过课程设计,进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅技术资料的能力。

\ue0043)生产率为每小时约74件。

\uf075按执行机构功能选择机器执行动作的功能常为锁紧、分度、制动、导向等。

第二周的任务就着重在详细设计。

依次循环四次,一个工件就完成了装、钻、扩、铰、卸等工序。

其基本目的在于:(1)进一步加深学生所学的理论知识,培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力。

工作台有四个工位,能绕自身回转轴线作间歇转动。

以图纸右侧为大齿轮,左侧为小齿轮,分别画中心线、中心距、基圆弧、分度圆弧、节圆弧、齿顶圆弧、齿根圆弧、基圆内公切线。

其目的是:1)以机械系统运动方案设计与拟定为结合点,把机械原理课程中分散于各章的理论和方法融会贯通起来,进一步巩固和加深学生所学的理论知识;2)通过拟定机械运动方案的训练,使学生初步具有机构选型与组合和确定运动方案的能力;3)使学生在了解机械运动的变换与传递及力传递的过程中,对机械的运动、动力分析与设计有一个较完整的概念;4)进一步提高学生运算、绘图、运用计算机和技术资料的能力;5)通过编写说明书,培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。

评论0

没有账号? 注册  忘记密码?