编译原理课程设计

⑵上下文无关文法。

对任一给定的算符文法G,程序输出所有非终结符P的FIRSTVT(P。

Token定义Token定义:Token类型(TokenType):3.3语法分析模块3.3.1功能语法分析是编译过程的一个逻辑阶段。

题目:构造正规式r*(闭包运算)的NFA的程序实现设计内容及要求:对给定的正规式r,已知其NFA为M(其状态转换矩阵及初态、终态信息保存在指定文件中。

软件开发选择C/C++语言(也可以是你熟悉的任何语言。

更详细的内容可参考《编译原理》实验指导。

如能查到匹配的单词,则该单词为关键字,否则为一般标识符。

⑵编译系统。

对用户输入的任意一个正确的算术表达式,程序将其转换成四元式输出(可按一定格式输出到指定文件中。

接下来是⼩编整理的编译原理课程设计⼼得体会,欢迎阅读!编译原理课程设计⼼得体会1⼀周的课程设计很快过去,总体感觉得做得很不爽。

因为考试的原因,所有想尽快把这个课程设计做完,所以就直接改了⽼师的程序,以为这样会快⼀些,事实证明,确实如此,但是做起来很不顺⼿,程序员更讨厌的是看别⼈的程序。

难点:符号表管理技术、静态语义检查技术。

论文论述,文理,格式。

通过这些实验,使学生更好的理解高级程序语言的内部机制,培养学生初步掌握设计大型系统软件的方法、技术以及设计大型软件的能力,达到编译原理实践课程的教学目的。

课外学习要求:上网查阅目标代码生成的方法。

保留字的识别按标识符一样识别,通过查找保留字表区分是保留字还是标识符。

关键字:编译原理,词法分析,语法分析,中间代码生成目录摘要1.概述2.课程设计任务及要求2.1设计任务2.2设计要求3.算法及数据结构3.1算法的总体思想(流程)3.2词法分析模块3.2.1功能3.2.2数据结构3.2.3算法3.3语法分析模块模块3.3、3.1功能3.3.2数据结构3.3.3算法3.4目标代码生成模块3.4.1功能3.4.2数据结构3.4.3算法4.程序设计与实现4.1程序流程图4.2程序说明4.3实验结果5.结论6.参考文献。

语法分析的主要任务就是:在词法分析的基础上,根据语言的语法规则,把单词符号串分解成各类语法单位。

界符,如逗点,冒号,分号,括号,,,等。

大家在进行课程设计时,可从所学内容中选择某个主题,抽象成一个模型,可适当进行简化。

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