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而教师的基本工资、薪级工资和绩效工资都与职称挂钩。

般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国通考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力,政府机关、国有企事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。

认真总结推广同行专家评审在中小学教师专业技术水平评价中的成功经验,继续探索社会和业内认可的实现形式,采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式,对中小学教师的业绩、能力进行有效评价,确保评价结果的客观公正,增强同行专家评审的公信力。

简单的讲就是看资历学历,还要在该岗位上熬时间工龄,从初级职称到中级职称需要4-5年才能开始评,评上了中级职称以此类推也需要这么长的时间!所以很多教师在还没有评到高级职称就退休或者是评完职称之后也准备退休了,耗费了大半生的时间。

**1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;3.具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4.胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效;5.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

职称从低到高,数量逐级减少,呈金字塔结构。

**正是由于这些现象很普遍,所以也有人表示,最近有望将降低老师评选职称的要求,让更多老师评选职**称更加容易。

职称设置:(以下评定资料要求是小编这些年总结的大概需求,具体按照学校所发的评定文件进行递交)从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

第三,有编制的教师俗称铁饭碗,几乎不会失业,因为是国家工作人员,不犯错误不贪污受贿,起码是能够稳定的,除非自己嫌弃工资低想自己干一番大事业辞职。

小学系列主要分为:小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

这一调整表明老师**职称将和教学年龄挂钩,**这对于老师来说是相对公平,不仅能够带动**老师积极性,**还可以稳定教师队伍。

而职称工资导致了跨学校的同工不同酬现象。

乙方有下列情形之一的,甲方可以单方解除聘约。

改革后,两者将统一并入新设置的中小学365体育官方版(职务)系列。

具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。

>>控制领导职务晋升的比如,比如不得超过规定的30%。

**进一步加强监督管理**要进一步完善职称评审公开、公示制度,确保政策公开、标准公开、程序公开、结果公开。

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